【思想政治教育】《逻辑学》教学大纲

《逻辑学》教学大纲

Science of Logics

课程编码：23A04011 学分：2.0 课程类别： 专业任选课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践： 0 上机：0

适用专业：思想政治教育

推荐教材：

大逻辑学教研室：《逻辑学》，北京大学出版社，2010年

参考书目：

威廉·涅尔、玛莎·涅尔：《逻辑学的发展》，张家龙等译，商务印书馆，1995年

课程的教学目的与任务

学习逻辑学是培养理性思维的训练方式，也是启迪理性思维的实验过程。本课程的目的是帮助学生理解并掌握人类的思维形式，包括概念、判断、推理的思维过程，以便能够严密的运用概念判断推理，从而解决生活和学习研究中的实际问题。本课程的任务是讲授概念、判断、推理以及普通逻辑的基本规律，使人们做到思维的概念明确、论证正确、推理具有逻辑性。

课程的基本要求

本课程要求学生认真听讲，熟悉深入理解教材，深入把握概念、判断、推理的逻辑规则。同时要理论联系实际，通过大量的逻辑学试题达到对逻辑学问题的灵活运用。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 逻辑学绪论 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解逻辑学在生活中的应用，掌握逻辑学的意义。

[教学重点与难点] 逻辑学概念。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 关于逻辑学的概念

第二节 逻辑学存在于日常生活中

第三节 学习逻辑学的意义

第二章 概念的实质、分类及相互关系 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握概念的内涵和外延，理解概念的分类，掌握概念间的相互关系。

[教学重点与难点] 概念的分类及相互关系。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 概念概述

一、什么是概念

二、概念的作用

三、概念的内涵和外延

四、概念和语词

第二节 概念的种类

一、概念的种类

二、概念分类的实践意义

第三节 概念间的关系

一、同一关系

二、包含关系

三、交叉关系

四、矛盾关系

五、反对关系

第四节 运用概念的逻辑要求

一、概念要明确

二、运用概念常犯的逻辑错误

第三章 明确概念的几种方法 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握定义、划分的概念，理解概念的限制和概括。

[教学重点与难点] 概念的限制和概括。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 定义

一、定义的构成和规则

二、定义的作用

第二节 划分

一、划分的含义、规则、方法

二、划分的作用

第三节 概念的限制和概括

一、概念的限制

二、概念的概括

第四章 简单判断 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握判断的概念，理解性质判断和关系判断并会运用。

[教学重点与难点] 性质判断。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 判断概述

一、判断及特征

二、判断的种类

第二节 性质判断

一、性质判断、结构、种类及逻辑形式

二、主谓项的周延问题

三、准确使用性质判断

第三节 关系判断

一、什么是关系判断

二、关系判断的分类

第五章 复合判断和模态判断 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握假言判断、选言判断、联言判断、负判断以及模态判断的概念，能够运用以上判断解决实际问题。

[教学重点与难点] 假言判断和模态判断。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 假言判断

第二节 选言判断

第三节 联言判断

第四节 负判断

第五节 模态判断

第六章 演绎推理 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解推理概念，掌握直言三段论、关系推理、假言推理、选言推理、二难推理以及联言推理，并能运用上述推理解决实际问题。

[教学重点与难点]直言三段论、选言推理。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 推理概述

第二节 直接推理

第三节 直言三段论

第四节 关系推理

第五节 假言推理

第六节 选言推理

第七节 二难推理

第八节 联言推理

第七章 归纳推理 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解归纳推理的概念，掌握完全归纳推理、不完全归纳推理，并能运用到实际问题。

[教学重点与难点] 完全归纳推理。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 归纳推理概述

第二节 完全归纳推理

第三节 不完全归纳推理

第四节 探求因果关系的逻辑方法

第八章 类比和假说 建议学时：2

[教学目的与要求] 掌握类比推理和假说的基本知识，并能运用解决实际问题。

[教学重点与难点] 类比推理。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 类比推理

一、类比推理的概念、特点

二、机械类比的错误

三、类比推理的作用

第二节 假说

1. 科学假说

2. 假说的发展过程

3. 假说的作用

第九章 形式逻辑的基本规律 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握同一律、不矛盾律、排中律以及充足理由律，并能运用解决实际问题。

[教学重点与难点] 不矛盾律和排中律。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 同一律

第二节 不矛盾律

第十章 逻辑论证 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解逻辑论证的定义和结构，掌握论证的种类和规则。

[教学重点与难点] 论证的规则。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 逻辑论证的定义和结构

第二节 论证的种类

第三节 论证的规则

撰稿人：刘建成 审核人：吴胜