【1-1】具有较高的政治素养，增进对中国特色社会主义的认同，在教育教学工作中能自觉践行社会主义核心价值观
【1-2】具有立德树人的教育理念，具有良好的职业操守，遵守师德规范，立志成为“四有”好老师
【1-3】熟悉教育法律法规，能依法执教
【2-1】热爱教育事业，具有较高的人文底蕴和崇尚真理的科学精神和奉献精神
【2-2】对所学的思想政治教育专业和教师职业之间的关系有清晰的认识，认同中学教师职业的意义和价值
【2-3】有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，以引领中学生成长成才为己任。工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人
【3-1】理解马克思主义理论学科的思想和方法，掌握思想政治教育学科的基本知识、基本技能和学科思想方法
【3-2】了解与中学思政课相关的多学科基本理论知识，了解思想政治教育学科与哲学、政治学、法学、管理学等其他相关学科的联系，把握思想政治教育学科前沿动态，了解思想政治教育学科与社会实践的联系，能运用马克思主义理论和方法辨识、分析现实问题
【3-3】理解学科知识和实践应用的关系，准确运用所学基本理论和方法开展马克思主义理论和思想政治教育研究，具备较强的马克思主义经典文献和政策文件的解读能力
【4-1】掌握教育学和心理学的基本理论，了解中学生的心理发展特点和政治学科学习规律。
【4-2】准确理解最新的中学思政课程标准的内涵，能够对中学思想政治课教材进行科学分析，掌握思政课教学设计、教学实施、教学评价等方面的基本教学技能；能够根据特定的学情与教学目标，选择适当的教学内容、方法和技术，独立进行教学设计。
【4-3】能够对课程教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，具有教学改革意识与教学创新精神，把握思政课教学的学术动态，形成研究成果。
【4-4】基本掌握现代教育技术，能够融合知识、技能和技术开展思政课教学，提高教学效率的能力。
【5-1】充分认识德育的重要作用，了解中学德育目标、原理、内容与方法。
【5-2】掌握班级建设与管理的基本原理、策略、方法，熟悉班级组建、班级活动组织、中学生发展指导、综合素质评价、与家长沟通合作等班主任工作的能力和素养。
【5-3】能够做中学生的思想政治工作，能有效引导中学生健康成长。
【6-1】树立全员育人、全程育人、全方位育人理念，了解中学生身心发展规律与世界观、人生观、价值观形成特点
【6-2】初步掌握思政学科育人的途径和方法，具有全程育人、全员育人、全方位育人意识和能力
【6-3】理解校园文化育人的作用，能够在教育实践活动中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，参与或组织主题教育、社团活动
【7-1】具有自主学习和自我管理的能力以及终身学习的意识，能够根据国内外基础教育改革发展动态、时代与教育的发展制订专业发展规划，并进行有效的自我管理，在实践中提高自身专业素质。
【7-2】学会通过质疑、求证、判断进行独立思考；能在思政学科教学实践中自我诊断和持续改进，并具有一定的创新研究能力，能够撰写规范的思政学科教研论文。
【8-1】充分理解学习共同体在群体学习中的作用，掌握并深入体验小组学习、专题研讨等交流合作的方法
【8-2】具备较强交往能力和沟通能力，系统掌握团队协作的相关知识与技能。
下一：思想政治教育专业人才培养目标
